Приложение к Распоряжению от 12.03.2010 г № 74 План
Схема анализа деятельности общеобразовательного учреждения за последние 3 года, включая работу по оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни
1.Общая характеристика общеобразовательного учреждения
1.1.Вид общеобразовательного учреждения (средняя общеобразовательная школа, школа с углубленным изучением отдельных предметов, гимназия, лицей и т.д.).
1.2.Численность обучающихся.
1.3.Режим работы (полный день, количество смен).
1.4.Среднее количество детей в классе.
1.5.Уровень межведомственного сотрудничества по сохранению и укреплению здоровья обучающихся.
1.6.Информация об участии общеобразовательного учреждения в региональных и всероссийских конкурсах, наградах, достижениях.
2.Образовательная деятельность
2.1.Особенности здоровьесберегающего компонента в образовательной деятельности учреждения.
2.2.Реализация программ дополнительного образования в общеобразовательном учреждении.
2.3.Актуальность, социальная и педагогическая целесообразность направления сохранения и укрепления здоровья обучающихся в рамках воспитательно-образовательной системы.
2.4.Реализация образовательных программ, направленных на формирование сознательного отношения к своему здоровью, профилактику вредных привычек, асоциального поведения, пропаганду здорового образа жизни.
3.Наличие последовательной, непрерывной, целостной системы формирования культуры здоровья на различных этапах обучения
3.1.Организационное, методическое, педагогическое сопровождение оздоровительной работы (рекомендации, формы анкет, опросников, схемы, таблицы, рисунки, фото, видеоматериалы (продолжительность не более 10 минут), публикации в СМИ, другие материалы).
3.2.Реализация интегративного подхода в деятельности общеобразовательного учреждения по сохранению и укреплению здоровья обучающихся, воспитанников.
3.3.Проведение массовых мероприятий, тематических досугов с целью воспитания у учащихся культуры здоровья (формирование грамотности в вопросах здоровья, практическое воплощение потребности вести здоровый образ жизни, заботиться о собственном здоровье), их эффективность.
3.4.Совместные детско-родительские физкультурно-оздоровительные мероприятия.
3.5.Формирование культуры досуга и отдыха.
3.7.Формирование культуры питания.
4.Деятельность по совершенствованию медицинского обслуживания
4.1.Кадровое обеспечение медицинского обслуживания в общеобразовательном учреждении.
4.2.Материально-техническое оснащение медицинского кабинета.
4.3.Организация санитарно-гигиенического и противоэпидемического режимов.
4.4.Мероприятия по профилактике заболеваний по оздоровлению обучающихся.
4.5.Гигиеническое обучение и воспитание обучающихся.
4.6.Мониторинг здоровья обучающихся.
5.Организация рационального питания
5.1.Обеспечение санитарно-гигиенической безопасности питания, включая соблюдение санитарных требований к состоянию пищеблока, продуктам питания, их хранению, приготовлению и раздаче блюд.
5.2.Адекватная энергетическая ценность рационов, соответствующая энергозатратам детей.
5.3.Организация питьевого режима.
6.Физическое воспитание и двигательная активность обучающихся, воспитанников
6.1.Применение физических упражнений общеразвивающей и корригирующей направленности в образовательном процессе (утренняя гимнастика, динамические паузы, "динамические уроки", час здоровья).
6.2.Инновационные средства и формы оздоровительной физической культуры.
6.3.Двигательный режим обучающихся в учебное и внеучебное время.
6.4.Физическое воспитание в системе дополнительного образования в школе.
6.5.Интеграция образовательного процесса по физической культуре в школе с учреждениями дополнительного образования по физической культуре и спорту (спортивные школы, внешкольные спортивные секции, другие).
6.6.Спортивные состязания.
6.7.Мониторинг физической подготовленности обучающихся.